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學校氣象站-可以給學生提供進行實習實踐氣象及相關科學知識的平臺，可以鞏固課堂教學效果，提高學生動手能力，滿足地理教學的實際需要

校園氣象觀測站-建在校園內，但又不同于其他教室外的課程資源，需要像國家正規(guī)氣象站一樣保持常年的氣象觀測記錄，風雨無阻，不斷地持續(xù)運轉

校園自動氣象站-大力宣傳和普及氣象知識，推廣氣象科普具有重要意義，可以加強民眾對自然氣象災害的認識和了解，提高減災防災的意識和能力。

校園氣象站-在氣象科普中具備其自身*的優(yōu)勢，可接待大批學生長時間近距離的參觀，允許進行課堂講解

中小學校園氣象站-氣象觀測過程有益于培養(yǎng)學生一絲不茍的態(tài)度，堅持不懈的精神，實事求是的方法等科學品質。

學校氣象站設備有哪些-客觀上起到鞏固、深化、延伸、補充課本知識的作用。從知識層面分析，課本上介紹的氣象知識理論性強，模式固定，知識凝結

校園科普氣象站建設方案-是學生在學習掌握了氣象科學知識后很好的實踐平臺，了解各天氣要素的觀測方法和工具，自主進行氣象觀測獲得實時數(shù)據，掌握天氣要素的含義及特點

小學氣象站設計方案-在實際的觀測中運用課本知識，使學過的知識得到進一步的鞏固和深化，在實踐操作運用中，將理性凝結知識釋放，變更為實踐知識。

校園科普氣象站-基于氣象專題的科學探究平臺。校園氣象站不僅可以進行常規(guī)的氣象觀測、還可為科學探究教學活動的開展創(chuàng)造良好的學習環(huán)境支撐

中小學校園氣象站方案-提供的各種儀器設備是師生獲得各類氣象要素數(shù)據的重要工具，通過觀察、實驗、記錄等方式，是科學探究獲取直接數(shù)據證據的重要渠道

校園氣象站實施方案-探究的過程中，掌握科學探究方法，激發(fā)科學探究的興趣，提升訓練科技技能，使學生的科學能力在探究中得以培養(yǎng)和提高。

校園氣象站建設方案-在實際觀測中還會發(fā)現(xiàn)天氣現(xiàn)象是復雜多變的，所遇到的問題常常會超出課本上的知識，在思考及解決非常規(guī)問題的過程中拓寬知識視野，使課本的知識得到延...