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上海挪亞檢測認證集團有限公司
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更新時間：2023-10-23 16:19:15瀏覽次數(shù)：178次
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ISO21001教育組織管理體系在一個日益化的市場中，質(zhì)量是一個至關(guān)重要的戰(zhàn)略因素
在一個日益化的市場中，質(zhì)量是一個至關(guān)重要的戰(zhàn)略因素。這對于門也不例外，他們正在不斷尋求有助于提供更好的教育服務(wù)的戰(zhàn)略，以及注重成果的管理和程序管理邏輯。
ISO 21001為提供滿足學生和其他受益者要求的產(chǎn)品和服務(wù)的機構(gòu)提供共同的管理工具。在教育組織的管理中，調(diào)整學生和其他受惠者的要求；從“計劃和行動”的制度轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;計劃、行動、檢查、行動”（不斷改進的周期）的管理邏輯；提高所有學生的包容性和公平的教育質(zhì)量；獲得管理團隊、教學人員、學生、家長、地方當局的承諾，以妥善管理教育過程。
ISO 21001標準強調(diào)應(yīng)通過“保持學習”來構(gòu)建自適應(yīng)能力。組織要想持續(xù)發(fā)展，需要不斷地改進和創(chuàng)新。要想使研發(fā)的課程或者服務(wù)能夠符合組織的戰(zhàn)略需求，能夠受到市場青睞，能夠?qū)W習者有價值，組織需要不斷地學習和改進，學習相關(guān)的教育、科學和技術(shù)發(fā)展，學習有關(guān)研究和方案，及時把握需求的變化、環(huán)境的變化、科技的變化、服務(wù)的結(jié)果及經(jīng)驗，將學習的成果作為改進的輸入，及時加以改進，及時創(chuàng)新，看一看什么樣的課程值得去開發(fā)，已有的課程是否需要再完善，服務(wù)質(zhì)量如何再提升。同時，強化研發(fā)系統(tǒng)。通過系統(tǒng)化的驗證，確認所開發(fā)的輸出是可行和有價值的，才推向市場，確保研發(fā)出一些更符合需求的、更有市場價值的課程或服務(wù)。
該項目由AENOR () 提供服務(wù)。
AENOR西班牙標準化和認證協(xié)會，是一個致力于推進所有工業(yè)和服務(wù)行業(yè)的標準化 和認證發(fā)展的組織。 作為性檢驗、檢測及認證組織，通過其在不同國家及地域開展的認證、培訓、檢驗、 驗證服務(wù)，幫助80000多個企業(yè)與組織獲得AENOR證書，超過106000種產(chǎn)品和 服務(wù)通過了AENOR認證，實施了400多次環(huán)境驗證活動以及6000多次檢驗活動。
AENOR服務(wù)涉及客戶及各個領(lǐng)域。從醫(yī)藥到化工，從電氣到工業(yè)，從消費品到制造，從農(nóng)產(chǎn)到食品，從材料到建筑，從服務(wù)標準到服務(wù)創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)提供測試、檢驗、認證、審核、符合性評估等多維度的專業(yè)質(zhì)量保證服務(wù)，確保世界各地客戶的能力與競爭力得到提升，確保產(chǎn)品符合當?shù)厣鐣姷男枨蟆?/p>
AENOR是代表西班牙國家參與歐盟CE指令法規(guī)制定和技術(shù)評定的機構(gòu)，也是較早從事CE認證的機構(gòu)（公告號0099）之一。 目前，由AENOR頒發(fā)的管理體系有效證書多達21500張，覆蓋了質(zhì)量、環(huán)境、研發(fā)與檢驗、職業(yè)健康與安全、能源效率、社會責任和風險管理等領(lǐng)域的企業(yè)和組織。
按照國際間經(jīng)濟合作和技術(shù)交流的慣例，合作雙方必須在教育質(zhì)量方面有共同的語言、統(tǒng)一的認識和共守的規(guī)范，才能進行合作與交流。ISO 21001管理體系認證正好提供了這樣的信任，有利于雙方迅速達成協(xié)議。
對于企業(yè)內(nèi)部來說，按照經(jīng)過嚴格審核的ISO 21001管理體系進行品質(zhì)管理，能夠極大地提高工作效率和服務(wù)合格率，迅速提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。對于企業(yè)外部來說，當顧客得知供方按照ISO 21001管理體系認證實行管理，就可以確信該企業(yè)能夠穩(wěn)定地提供合格服務(wù)，使企業(yè)在服務(wù)品質(zhì)競爭中脫穎而出。
通過ISO 21001管理體系認證可以幫助您的組織建立管理體系以符合您顧客的質(zhì)量要求，同時持續(xù)改進運作流程。通過更好的理解您的組織內(nèi)部管理能力及水平，可以確保您的組織所有職能部門都有能力為您的顧客創(chuàng)造了真實的商業(yè)價值。
○ ISO 21001:2018 教育組織管理體系標準
○ 使目標和活動更符合組織的管理政策；
○ 通過為所有人提供包容性和公平的優(yōu)質(zhì)培訓，賦予更大的社會責任；
○ 建立一種注重持續(xù)改進的教育文化；
○ 獲得管理團隊、教學人員、學生、家長、地方當局的承諾，以妥善管理教育過程；
○ 實現(xiàn)更個性化的學習，特別是為有特殊教育需要的學生、遠程教育和持續(xù)培訓機會。
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