學校污水處理設(shè)備工藝原理：
1、學校污水處理系統(tǒng)A/O工藝是從生物膜法派生出來的一種廢水生物處理法，即在生物接觸氧化池內(nèi)裝填一定數(shù)量的填料，利用棲附在填料上的生物膜和充分供應(yīng)的氧氣，通過生物氧化作用，將廢水中的有機物氧化分解，達到凈化目的。山東學校污水處理設(shè)備
2、工藝將前段缺氧段和后段好氧段串聯(lián)在一起，在缺氧段異養(yǎng)菌將污水中可溶性有機物水解為有機酸，使大分子有機物分解為小分子有機物，不溶性的有機物轉(zhuǎn)化成可溶性有機物，將蛋白質(zhì)、脂肪等污染物進行氨化(有機鏈上的N或氨基酸中的氨基)游離出氨(NH3、NH4+)。
3、學校生活污水處理在好氧段存在好氧微生物及自氧型細菌(硝化菌)，其中好氧微生物將有機物分解成CO2和H2O;在充足供氧條件下，自養(yǎng)菌的硝化作用將NH3-N(NH4+)氧化為NO3-，通過回流控制返回至缺氧段，在缺氧條件下，異氧菌的反硝化作用將NO3-還原為分子態(tài)氮(N2)完成C、N、O在生態(tài)中的循環(huán)，實現(xiàn)污水無害化。 山東學校污水處理設(shè)備
學校污水處理設(shè)備是將MBR膜分離技術(shù)和生物處理技術(shù)與智能化控制技術(shù)有機結(jié)合起來的一體化成套水處理設(shè)備，克服了傳統(tǒng)地埋式生活污水處理工藝的流程冗長，占地面積大，操作管理復(fù)雜等缺點，該智能型學校一體化污水處理設(shè)備具有結(jié)構(gòu)緊湊，外觀美觀，占地面積小（可埋設(shè)于地表以下，設(shè)備上面的地表可作為綠化或其他用地），不需要建房及采暖、保溫，運行費用低，穩(wěn)定可靠，自動化程度高，不需要專人管理，維護操作方便等優(yōu)點，智能型學校一體化污水處理工藝取代了傳統(tǒng)工藝中的二沉池，它可以高效地進行污水處理,得到直接使用的穩(wěn)定中水。又可在生物池內(nèi)維持高濃度的微生物量，工藝剩余污泥少，極有效地去除氨氮，出水懸浮物和濁度接近于零，出水中細菌和病毒被大幅度去除，出水水質(zhì)優(yōu)于中水水質(zhì)標準（可達一級A以上），污水處理之后可用于校園花草樹木的灌溉，有效的節(jié)約利用了水資源。
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