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技術(shù)文章
校園氣象站
點(diǎn)擊次數(shù)：448 發(fā)布時(shí)間：2014-8-18
隨著環(huán)境保護(hù)歷史性轉(zhuǎn)變的不斷深化，環(huán)保工作的深入發(fā)展對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)提出了更新、更高的要求，國家層面對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)行政管理力量薄弱和職能缺位的弊端日漸顯現(xiàn)。黨和國家對(duì)此高度重視，2008年3月15日第十一屆全國人民代表大會(huì)*次會(huì)議第五次全體會(huì)議表決通過*機(jī)構(gòu)改革方案，組建*。*成立了環(huán)境監(jiān)測(cè)司，為強(qiáng)化國家層面的環(huán)境監(jiān)測(cè)行政管理，加速推進(jìn)環(huán)境監(jiān)測(cè)法制建設(shè)和體制機(jī)制調(diào)整，提升環(huán)保系統(tǒng)環(huán)境監(jiān)測(cè)的行業(yè)地位與，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)環(huán)境監(jiān)測(cè)的重大問題提供了重要的組織機(jī)構(gòu)保證。長(zhǎng)期制約環(huán)境監(jiān)測(cè)事業(yè)發(fā)展的行政管理體制問題開始得到解決。
2010年12月9日，*公共氣象服務(wù)中心在京召開部分省市推進(jìn)“校園氣象站”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要圍繞“校園氣象站”建設(shè)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)展開交流，并就如何更好更廣的推進(jìn)校園氣象站建設(shè)，如何加強(qiáng)與學(xué)校和*門的聯(lián)動(dòng)展開交流，以及如何更好實(shí)現(xiàn)科普單位與中小學(xué)師生有效互動(dòng)進(jìn)行了深入研討。
天氣變化與人類的工作、生活息息相關(guān)影響巨大，人類對(duì)大氣科學(xué)的研究、掌握和使用已提到一個(gè)新的高度，對(duì)青少年的氣象知識(shí)傳播，氣象科學(xué)教育也擺到了相應(yīng)重要的位置。小學(xué)《科學(xué)》開辟了一個(gè)單元課程量，
安排了8個(gè)課時(shí)，突現(xiàn)了“各種各樣的天氣”、“觀測(cè)天氣”和“天氣與我們的生活”三大主題，學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的天氣現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生使用工具測(cè)量氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力，使學(xué)生了解天氣與我們的生活密切關(guān)系；高中《地理》用一個(gè)單元的篇幅，介紹大氣運(yùn)動(dòng)和水的相變產(chǎn)生的風(fēng)、霜、雨、雪等天氣現(xiàn)象，使學(xué)生掌握千姿百態(tài)的地表形態(tài)，豐富多彩的生物界，人類賴以生存發(fā)展的自然環(huán)境。初中語文課本中《看云識(shí)天氣》一文，用藝術(shù)的手法形象地描繪了三族十屬二十九類云的形狀、特征和天氣變化的關(guān)系。
在校園里建立氣象站不僅使同學(xué)們掌握了氣象觀測(cè)的基本方法，更重要的是能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)自然地理的興趣和熱情，了解更多的氣象科學(xué)知識(shí)。
校園自動(dòng)氣象站符合WOM氣象組織標(biāo)準(zhǔn)要求，*按照氣象行業(yè)規(guī)范進(jìn)行生產(chǎn)。綠色節(jié)能設(shè)計(jì)，整套氣象站的工作只需要5節(jié)AA1.5VLR6堿性電池供電，其中3節(jié)新的AA1.5VLR6堿性電池用于主機(jī)工作，2節(jié)新的AA1.5VLR6堿性電池用于室外傳感器工作。采用無線通訊方式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，數(shù)據(jù)傳輸可靠，配置方便。大屏幕氣象信息接收器，實(shí)時(shí)接收室外氣象環(huán)境信息資料。
可以對(duì)室內(nèi)溫濕度、室外溫濕度、風(fēng)冷溫度、露點(diǎn)溫度、降雨量、風(fēng)速、大氣壓力九要素進(jìn)行觀測(cè)。具有氣象數(shù)據(jù)報(bào)警功能，當(dāng)氣象數(shù)據(jù)超過預(yù)先設(shè)定報(bào)警值后，自動(dòng)進(jìn)行報(bào)警提示。并且為學(xué)生配套《天氣的奧秘》教學(xué)光碟，豐富學(xué)生對(duì)氣象的認(rèn)知能力。
在校園里建立氣象站不僅使同學(xué)們掌握了氣象觀測(cè)的基本方法，更重要的是能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)自然地理的興趣和熱情，了解更多的氣象科學(xué)知識(shí)。
由各種傳感器和自動(dòng)氣象站監(jiān)測(cè)儀組成，傳感器種類可由用戶在一定范圍內(nèi)自行選配，以滿足不同用戶的需要，還可以通過擴(kuò)展接口選擇聯(lián)接個(gè)人計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、控制器等設(shè)備，使整個(gè)系統(tǒng)的功能大大增強(qiáng)。
本文章由自動(dòng)氣象站生產(chǎn)商整理
2010年12月9日，*公共氣象服務(wù)中心在京召開部分省市推進(jìn)“校園氣象站”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主要圍繞“校園氣象站”建設(shè)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)展開交流，并就如何更好更廣的推進(jìn)校園氣象站建設(shè)，如何加強(qiáng)與學(xué)校和*門的聯(lián)動(dòng)展開交流，以及如何更好實(shí)現(xiàn)科普單位與中小學(xué)師生有效互動(dòng)進(jìn)行了深入研討。
天氣變化與人類的工作、生活息息相關(guān)影響巨大，人類對(duì)大氣科學(xué)的研究、掌握和使用已提到一個(gè)新的高度，對(duì)青少年的氣象知識(shí)傳播，氣象科學(xué)教育也擺到了相應(yīng)重要的位置。小學(xué)《科學(xué)》開辟了一個(gè)單元課程量，
安排了8個(gè)課時(shí)，突現(xiàn)了“各種各樣的天氣”、“觀測(cè)天氣”和“天氣與我們的生活”三大主題，學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的天氣現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生使用工具測(cè)量氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力，使學(xué)生了解天氣與我們的生活密切關(guān)系；高中《地理》用一個(gè)單元的篇幅，介紹大氣運(yùn)動(dòng)和水的相變產(chǎn)生的風(fēng)、霜、雨、雪等天氣現(xiàn)象，使學(xué)生掌握千姿百態(tài)的地表形態(tài)，豐富多彩的生物界，人類賴以生存發(fā)展的自然環(huán)境。初中語文課本中《看云識(shí)天氣》一文，用藝術(shù)的手法形象地描繪了三族十屬二十九類云的形狀、特征和天氣變化的關(guān)系。
在校園里建立氣象站不僅使同學(xué)們掌握了氣象觀測(cè)的基本方法，更重要的是能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)自然地理的興趣和熱情，了解更多的氣象科學(xué)知識(shí)。
校園自動(dòng)氣象站符合WOM氣象組織標(biāo)準(zhǔn)要求，*按照氣象行業(yè)規(guī)范進(jìn)行生產(chǎn)。綠色節(jié)能設(shè)計(jì)，整套氣象站的工作只需要5節(jié)AA1.5VLR6堿性電池供電，其中3節(jié)新的AA1.5VLR6堿性電池用于主機(jī)工作，2節(jié)新的AA1.5VLR6堿性電池用于室外傳感器工作。采用無線通訊方式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，數(shù)據(jù)傳輸可靠，配置方便。大屏幕氣象信息接收器，實(shí)時(shí)接收室外氣象環(huán)境信息資料。
可以對(duì)室內(nèi)溫濕度、室外溫濕度、風(fēng)冷溫度、露點(diǎn)溫度、降雨量、風(fēng)速、大氣壓力九要素進(jìn)行觀測(cè)。具有氣象數(shù)據(jù)報(bào)警功能，當(dāng)氣象數(shù)據(jù)超過預(yù)先設(shè)定報(bào)警值后，自動(dòng)進(jìn)行報(bào)警提示。并且為學(xué)生配套《天氣的奧秘》教學(xué)光碟，豐富學(xué)生對(duì)氣象的認(rèn)知能力。
在校園里建立氣象站不僅使同學(xué)們掌握了氣象觀測(cè)的基本方法，更重要的是能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)自然地理的興趣和熱情，了解更多的氣象科學(xué)知識(shí)。
由各種傳感器和自動(dòng)氣象站監(jiān)測(cè)儀組成，傳感器種類可由用戶在一定范圍內(nèi)自行選配，以滿足不同用戶的需要，還可以通過擴(kuò)展接口選擇聯(lián)接個(gè)人計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、控制器等設(shè)備，使整個(gè)系統(tǒng)的功能大大增強(qiáng)。
本文章由自動(dòng)氣象站生產(chǎn)商整理