中學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢水來(lái)源于教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水、科研廢水、各類(lèi)衛(wèi)生用水和辦公用水的廢水。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研實(shí)驗(yàn)室的廢水是指以醫(yī)學(xué)技能的教學(xué)和醫(yī)學(xué)研究的方向?yàn)槟康?，在各種實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢水。同一實(shí)驗(yàn)室人員的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容經(jīng)常發(fā)生變化，廢水排放總量一般較少，但排放不連續(xù)，濃度多變，成分隨時(shí)間的變化而復(fù)雜。對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的危害是多種多樣的。然而，由于教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水與科研廢水的差異，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生洗滌廢水中的污染物含量比較復(fù)雜，但相對(duì)濃度相對(duì)較低。實(shí)驗(yàn)室辦公廢水污染相對(duì)簡(jiǎn)單，這部分主要是COD、BOD和懸浮物。
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)廢水處理設(shè)備的特點(diǎn)
1. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢水的產(chǎn)生，主要來(lái)自化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)廢水量的不確定性、多變性、復(fù)雜性是其自身的特點(diǎn)；
2. 實(shí)驗(yàn)廢水分為高濃度和低濃度的廢水，高濃度廢水主要是標(biāo)簽脫落后的不明潮解試劑，失效的液態(tài)試劑，藥品實(shí)驗(yàn)后的洗滌水，高濃度廢水對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)引起人們的足夠重視；
3. 廢水主要是化學(xué)實(shí)驗(yàn)器皿的洗滌水，一般酸、堿、鹽的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物，低毒的化學(xué)廢試液和實(shí)驗(yàn)用水。
實(shí)驗(yàn)室教學(xué)廢水處理設(shè)備的一般原則:
1.在證明廢液濃度已相當(dāng)小而又時(shí)，可以排放到排水溝中;
2.盡量濃縮廢液，使其體積變小，放在處隔離儲(chǔ)存，處置。
3.利用蒸餾、過(guò)濾、吸附等方法，將危險(xiǎn)物分離，而只棄去部分。
4.無(wú)論液體或固體，凡能燃燒的則燃燒，但數(shù)量不宜太大，燃燒時(shí)切勿殘留有害氣體或殘余物，如不能焚燒時(shí)，要選擇場(chǎng)所填埋，不能裸露在地面上。
5.一般有毒氣體可通過(guò)通風(fēng)櫥或通風(fēng)管道，經(jīng)空氣稀釋后排除，大量的有毒氣體必須通過(guò)與氧充分燃燒或吸附處理后才能排放。
6.廢液應(yīng)根據(jù)其化學(xué)特性選擇合適的容器和存放地點(diǎn)，通過(guò)密閉容器存放，不可混合貯存，標(biāo)明廢物種類(lèi)，貯存時(shí)間，定期處理。
